傳媒設計學院視覺傳達教研室新進教師聽評課活動
2020-08-23 來源： 瀏覽次數：0
2020年8月23日，傳媒設計學院視覺傳達教研室的全體教師在辦公室進行了新學期新進教師聽評課活動。本次活動旨在讓新教師通過試講了解和熟悉上課的程序，老教師在評講過程中了解新教師的授課形式和授課優缺點，對其提出適合的建議和意見，更多關注新進教師教學發展空間，掌握學科知識范圍和能力。參會人員：視覺傳達設計教研室全體教師。
聽評課活動在14:00正式開始，視覺傳達教研室的新近教師們進行試講，并且主動提出自己課程的問題，老教師們十分積極地分享自己的教學方法和經驗給其他教師。
新進教師王曉敏試講課程為《包裝設計》：包裝設計屬于理實一體的課程，王曉敏老師首先提出課程的主要教學方式可以以競賽＋項目的方式，圍繞以學生為中心，將工業設計大賽貫穿在紙盒結構包裝設計項目中，激發學生的積極性。角色轉換，教師是課程學習過程的組織者和協調者，在課程學習過程中讓學生多體驗，采取“做中學”的培養模式，在實踐過程中，因材施教，按學生自己的特點，讓學生學習到“必需、夠用”的理論知識。
王曉敏老師試講過程中，聲音洪亮，精神飽滿，課程材料準備充分，對包裝設計課程的內容十分熟悉，在講授過程中互動充分，能夠以最好的狀態面對新學期的課程，對包裝設計的發展歷史和包裝設計的設計方法有充分的認識，并且能夠通過講授過程當中的互動與學生進行溝通。
新進教師艾元試講課程為《跨媒體影像設計》：艾元老師對自己現教學的《跨媒體影像設計》教學方法存在的問題進行了溝通，在講授過程中叢案例出發，能將理論運用于實踐中，把自己對界面設計的理解和當今界面設計的特點進行聯合，能體現教學自主創新的能力。
教研室老教師們在新教師試講結束后，對新進教師的試講提出了自己的建議和意見，視覺傳達教研室通過新進教師試講會了解了各位老師不同的教學方法和對新課程模式的建議，從而對自己課程今后的教學方法有了更好的理解，將上課模式進行修改后得到更客觀的獲取學生成績的方式。（圖文/王楊；審/楊冬）